教育界都说“中国的教育在南方，南方的教育在江苏，江苏的教育在南通。”怀着对南通教育的崇敬之情，6月10日，大学路实验学校的教师到南通培训学习，学习南通教育界先进的教育理念。
这次南通之行，对我这个青年教师来说更是一次难忘的学习经历，收获非常大。我们先去参观了如皋师范附小。学校处处透露出的深厚文化底蕴。一入院，就被大成殿深深的吸引了，据说这座殿有一百多年的历史，源于校内明代大成殿的文化启示，涵咏着积淀的深厚与未来的绵长。朱校长推行的“大成教育”，立足长远发展，为学生制定了人生发展目标、个性发展目标、基础发展目标及学生应具备的九大核心素养，都让我看到了一个立足未来、心胸高远的学校领导者的胸襟，着实令我佩服不已。附小人开启“跨界学习”之门，给孩子们呈现整体性，立体型的世界，正如校训：真实，让大成做实，跨界坐实。
听了如师附小苗老师的语文课，无论是教学设计还是课堂生成，老师的人格魅力还是学生的精彩表现都深深的吸引了我，这才是儿童的语文。学习了名家的课再反观自己的，我将我的收获总结为以下几点：1好的课堂需要一个充满童心的老师。课堂上要有激情，老师要变成儿童教儿童。苗老师在给学生讲解净角时先让两个学生上前展示净角怎么走，再找其他学生点评，自己再示范，让学生点评。学生再扮演过程中，学习内化成自己的语言知识，在体验中感受语文喜欢上语文。课堂上看不出老师端着老师范儿，而且亲切的与学生互动。这在我的课堂是缺失的，今后我要改变自己的课堂，让孩子变成课堂的主人。2苗老师的课堂语言如一股清风，淡淡的柔柔的，但是所到之处暖暖的。每一句点评都是那么恰当，每一个鼓励都能流到学生的心间。如果不是拥有较高的教师素养和深厚的文学功底是很难有这么秒的点评。反观自己，还是读的书太少，平时读的都是专业书，自己肚子里的东西太少，又怎么能生成滋润学生的雨露呢？回去真的需要好好的充电，一点一滴的去积累。
下午在安定小学听了郭文娟老师的《青头和红头》，这是一篇科普寓言，郭老师从三个板块入手，教学思路清晰，充分引导学生去想象，编出新的故事。这节课使我我在思想上、业务理论上、专业知识和工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，更加明确了自己作为一名青年教师，肩负的重任。并且也明确了自己在今后教学上的奋斗目标，也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标，又一次反思了以往工作中的不足。
在学习中，我还感动于校园的美观整洁，感动于整个学校所呈现的勤奋质朴的学风，还有学校在严谨学风之中所渗透的人文关怀。宽阔的游泳池，整洁的走廊，书香四溢的图书馆，孩子们自觉有序的排队去教师上课。这是一次让我终身难忘的特殊的学习经历，感谢学校给了我这个难得的与名师共同交流、共同学习、共同进步的机会。
