《幼儿园教育指导纲要》指出：“要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。”教育家蒙台梭利也十分重视幼儿独立性的培养，她认为儿童自身有巨大的发展潜力，应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。因此，小朋友们一日活动的第一步就从自主入园开始。 
  前期规划
  开学初，李园长在新学期首次教师业务研讨活动中向全体教师抛出一个话题：如何让小班幼儿初入校园就进行“自主入园”？话题一抛出，作为教师也是惊讶不已，因为，对于老师来说，这样的要求既是一项重要的考验，也是一项特殊的检验。李园长指出，作为教师要集体转变观念，尤其是在疫情防控的大背景下，要相信“相信”的力量，放手一小步，成长幼儿一大步。孙庄幼儿园全体教师围绕“自主入园”展开了沉浸式的小组研讨，全面思考幼儿“自主入园”环节中可能出现的问题，并一一突破，做好幼儿“自主入园”的全方位准备。
  策划方案
  1规划路线图
  2认识我的班级
  小朋友们在老师的引导下，认识自己的班级并熟悉去往班级的线路。当他们在走廊看到这些数字及箭头时就知道自己的教室啦。
  我的成长
  我们自己来园了！
  作为家长我们怎么做？
  教给孩子一些必要的生活自理技能。一旦孩子离开父母，在集体生活中他具备一些基本的生活自理能力，他会觉得自己很能干，能增强生活的自信心。
  与孩子一起准备入园用具，为孩子准备容易穿脱的衣服和穿脱方便的鞋子，如孩子依赖性强，可在最初一段时间，让他带喜欢的玩具或衣物，使孩子有一种安全感。
  孩子入园后，家长不要不舍得离开孩子，更不要再去探望，这样会影响孩子的情绪，不利于教师组织各种有趣的游戏活动使孩子尽快克服焦虑和教师建立新的依恋关系。