教学质量是学校的立校之本，发展之基。为进一步落实学科核心素养，提高学科教学质量，提升教师育人能力，近日，学校召开了“学科育人理念下的质量提升”经验分享会。本次会议由业务校长宋蓓主持，全体教师参与，语数学科五位教师代表作经验分享。
尚侠老师是一位富有责任心的数学教师。她向在座的老师们展示了自己普通而又不平凡的教学日常。课前充分解读教材，理清知识点，用心编写教案；课中合理分配时间，与学生和谐平等交流，引导学生勇于表达自己的观点；课后及时反思教学得失，及时补救忽略的细节。尚老师的分享，使老师们真切地认识到：只要管理好课堂，管理好自我，抓住教学，抓住学生，与家长沟通好，教学成绩一定会有提升。
有着丰富教学经验的燕艳老师分享了自己帮助学困生走出困境的一些好的做法。燕艳老师指出：后进生转化，教师只有搞清学困症结，修补知识断层，方能使其获得基本知识技能。教师更要有博爱之心，对待后进生多表扬、少批评、多鼓励、少埋怨，方能使其重获自信，愿意参与，主动探究。
沈秋月主任是一位有教育情怀的语文老师，她从“充分准备、扎实课堂、钉子精神”三个方面娓娓道来，告诉老师们要想提高教学质量，就要学会给自己提要求。教学前要先“钻进去”深入解读文本，再“跳出来”从孩子的角度去思考；要学会“换位思考”，要有“对象意识”；要 “钉” 住懒学生，“钉” 住后进生。沈老师严谨认真的敬业精神令人心生敬佩。
石洁主任是一位能力强、有智慧的老师。对于刚步入校园的一年级小学生，她的阅读教学从兴趣着手，采用“组建家长读书小组、线上阅读打卡、骐骥读吧”等手段，通过亲子共读、读书故事会、评选“读书之星”等活泼、多样的读书活动，展示学生的读书成果，记录学生的读书轨迹，调动学生的阅读兴趣，让学生在快乐的阅读旅途中爱上阅读，幸福成长。
梁明主任是一位在教学上爱研究、会反思的老师。他针对学生“计算不过关、审题能力差、试卷完成不会检查”等普遍存在的问题，逐一给出解决的策略，让老师们有法可鉴。在学困生的转化上，梁主任指出：在教学中要把机会留给学困生，要关注学困生的真实想法，要善于发现学困生身上的闪光点，并号召老师们在工作中要“长善就失”，做学生学习的引路人，发展的帮助者。
五位教师的教学经验、教育智慧分享，给予老师们深刻地启迪。与会教师用心聆听，细细品味，为他们细致入微的教育教学智慧点赞，也对他们诲人不倦、爱岗敬业的品质肃然起敬。
最后，业务校长宋蓓对本次经验分享活动进行了总结。她高度评价了五位老师的精彩分享，鼓励老师们能够博采众长，真正将这些智慧和方法融进自己的教育教学中，增强学科使命感和教育责任感，切实落实学科育人价值，创新工作，提升自我，争创佳绩，努力做一名智慧型教师！
