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铜山阳光体育实践十年之茅村实小打造学校体育特色之花
信息来自:彭城教育网    发布时间:2018-01-11 21:19:00    阅读量:6883次
[摘要]:茅村实小充分发挥学校体育功能,全面锻炼学生身体素质,以促进其身心健康、和谐发展为目的。有效利用操场,以创新为指导思想,在跑的形式、音乐、口号上有所发展,使师生跑出新鲜感、集体感,以致喜欢跑操,从而达到锻炼身心之目的。

  徐州市茅村实验小学创办于1917年,近百年的办学历史孕育了丰厚的教育文化。学校先后获得“徐州市百佳校园”、“徐州市模范学校”、“徐州市绿色学校”、“江苏省平安校园”等称号;近年来,学校承担了“省小学语文教材理论研讨会”、“全国小语综合改革现场会”、“教育部中小学语文教学大纲研讨会”,并接待了来自广东、黑龙江、山东、安徽等近百个参观团,《新华日报》、《江苏教育报》、《中国教育报》等十多家新闻单位对学校的语文教学改革作了多次报道。全国著名小学语文教育专家张田若、斯霞、袁浩、于永正、朱家珑、张敬义等都对我校语文教学改革给予了高度评价,并盛赞我校为全市小学教育的一张鲜亮名片。


  在教育教学开出一朵特色之花的同时,我校的学校体育工作也正在走出一条创新之路。

  南开创始人张伯苓曾言“不懂体育者,不可当校长”。由此可见,一所学校体育处于何种地位,校长懂不懂体育,直接反映该校对教育本质的认识和对教育理想的追求。学校体育的根本是培养出健康、阳光、热爱运动、热爱生活的青少年。因此我校张雷校长制定出学校体育目标为:以教科研为引领强化自身素质,做好“六个一”、“四个三”。以制度约束人,做一个优秀的体育人。以创新思想为引领,灵活新颖的开展各项活动。

  为了使学校体育工作能高效、有序开展,采取了如下措施:

  1抓好学校各项体育制度的建设,包括体育处工作职责、体育教研组长工作职责、体育教师工作职责、体育业余训练教练员工作职责等。优秀的制度催人奋发向上,不好的制度,让本来素质好同志也渐渐变成消极懒散。

  2、选好体育教研组长至关重要。好的教研组长应该是学校优秀制度的执行者;是教研组建设的优秀组织者;是教学教研工作的带头者;是开展各项体育活动的协调者;是贯彻新课标和落实教育计划的领导者;是青年体育教师成长的指导者。在一个高情商的学校里,体育教研组长总是有机会、有渠道向校长提出自己对学校体育的看法,哪怕这种看法并不是完全正确的。

  3、校长要抓好学校体育的各项盲区,及时发现问题、解决问题校长要多 “走走”、“看看”、“听听”、“说说”。“走、看、听”才能及时发现问题。到操场上去听一听体育课,课后同学生聊一聊,找几个学生座谈一下,看看体育教师的备课情况,了解一下体育学科新课改进展情况,体育教学的真实情况。了解以后才能做到心中有数、有的放矢。发现问题,及时说说,说自己(反思),说分管领导,说教师,说学生。寻求解决的方法、方案,才能不断改善、进步。

  体育组箴言
  让每一个孩子:享受阳光  享受运动  享受乐趣
  为了让孩子们在紧张的学习生活得到放松,得到锻炼,每学期我们都安排丰富多彩的活动项目。以冬季跑操为例,他涉及面广要求每名学生都要参与,加之还是一项全区的比赛项目,所以每次跑操都认真制定方案,充分认识到其价值,以创新的理念制定跑操形式。
  一、 指导思想:
  充分发挥学校体育功能,全面锻炼学生身体素质,以促进其身心健康、和谐发展为目的。有效利用操场,以创新为指导思想,在跑的形式、音乐、口号上有所发展,使师生跑出新鲜感、集体感,以致喜欢跑操,从而达到锻炼身心之目的。
  二、学校坚持开展跑操的意义与价值:
  1. 坚持跑操可以舒缓学生的学习压力。
  2. 坚持跑操可以增强学生的心肺功能。
  3. 坚持跑操可以促进学生的血液循环。
  4. 坚持跑操可以磨炼学生的坚强意志。
  5. 坚持跑操可以凝聚班集体的向心力。
  三、图案设计思路:“场地小,人数多”是我校面临的实际情况,因此阳光体育冬季长跑的精神难以落实,为了解决这一普遍存在的难题,我校在实践中总结出“图案跑”的方法,效果显著。“图案跑”可以简单的概括为“建立在基本队列和队形变换组合基础上的一种按照规定路线图形行进的跑步方式。”它涵盖了队列队形中的绕场行进,错肩行进,方形行进以及并队和列队等内容,特点如下:是队列队形变换练习的组合,简单易行,可操作性强,具有队列队形训练中高度的组织性,纪律性和集体意识基本要求的特性,体现了场地小,人数多,变化多的组织形式,具有多元的教育价值功效。


  四、 功能与效果:

  1、转变观念,提高认识,确立目标。

  我校以体育教学为基础,通过学校体育课程改革和长跑活动的有机结合,不断提高跑操的质量,把冬季长跑与大课间体育活动相结合,将长跑活动纳入教育计划,以跑操的形式加以规范并形成制度。积极营造良好的氛围,通过多种形式大力宣传健身长跑活动,广泛传播健康理念。

  2、因地制宜,整体规划,有序前进。

  图案化设计是弥补场地不足的有效手段,更是因地制宜促进活动开展的创举,我校共有学生两千多人,场地狭小,图案化设计为开展一系列体育活动解决了重重难题,经过反复考量,学校把上下两块场地充分利用,通过方形跑,错肩跑,并队跑,列队跑以及各式各样的图案跑解决了跑步单一的问题,在最大化利用场地的情况下跑出花样,跑出风采。

  3、音体结合,完善创新,彰显特色。

  将音乐运用到跑操中,不仅能增强图案跑的情感表现力,还能调节学生的生理机能和情绪,消除其精神障碍和运动疲劳,调节跑步的动作节奏。学生从开始集合到解散,一直都在音乐的控制下有序进行。今年我校又将大鼓加入其中,从而更能彰显出我校体育的创新精神,此外打鼓的鼓声与跑步节奏无缝衔接,让学生有了充分的新鲜感。实践证明,音乐与鼓声的融入,创设出和谐的教育情境和即时灵活的调控方式,发挥了灵魂调控和无形指挥作用。

  除了冬季长跑以外,其他活动、比赛在我校也开展的如火如荼、丰富多彩,且成绩斐然。每年一度的操舞比赛接连获得区级特等奖、一等奖。排球赛连续四年获得徐州市小学男子组第一名。校啦啦操队连续两届获得省级啦啦操比赛一等奖。此外校级踢毽子、跳绳、拔河比赛,教师趣味运动会等项目也已形成惯例,每年都会按计划举行。这些活动、比赛的开展凝聚了师生的向心力,增强了集体荣誉感,也使学生行为更加规范,学生素质得到进一步提升,赛场上的拼搏精神也被带到了学习中去,获得了学习、体魄双赢的局面。

  新的学年里我们将继续秉持创新的理念,以敢比、敢超的体育精神为引领,将学校体育这项工作做出自己的特色,使学生快乐的徜徉在阳光体育运动里,得到健康、愉快的成长!

  

比赛我们是认真的

我们是省啦啦操比赛双冠王

让我们也动起来


铜山区茅村镇中心小学


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