2018年对于徐州市贾汪区中心小学的学生来说将有一个与众不同的新体验。学校对艺术课程进行了改革，开设让传统文化进入课堂。
立意将年画的艺术与儿童绘画教育相结合，给优秀传统文化的传承注入了一股强有力的新鲜血液，具有极大的文化创新意义。理念成熟，2月，学校便成立了“创意年画艺术工坊”。
早在2013年3月至今习近平主席就不止一次的提出:“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。强调传统文化对我们的深远影响，应该发扬光大”。
年画是中国传统文化的重要组成部分。它画面线条单纯、色彩鲜明、气氛热烈愉快，如春牛图、岁朝图、嘉穗图、戏婴图、合家欢、看花灯，胖娃娃等，并有以神仙、历史故事、戏剧人物作题材的。颇多作为门画张贴之用，夹杂着“神祇护宅”的观念，如“神荼郁垒”、“天官”、“秦琼敬德”等，体裁（或形式）有门画（独幅和对开）四屏条和横竖的单开独幅等。年画在传统的基绌上推陈出新，丰富多彩，更为人民群众所喜爱。
任何一种文明传统的断裂，都是我们这个时代的遗憾。如何让优秀的传统民俗文化得以很好的传承与保护，让民俗文化这畦艺术之花璀璨盛开，是一件非常有意义的大事。传承民俗文化应该从小培养对于民俗文化的认知和兴趣，著名的教育家杜威曾提出“教育即生活”，认为教育是一种生活方式，是一种行为方式。在教育史上，国外的卢梭、杜威，我国的陶行知、陈鹤琴、张宝门等都非常注重生活的教育价值。其实生活是体验，是参与，也是实践。让我们的孩子在这浓浓的民俗文化中生活、学习、感悟。
创意年画在继承传统的基础上，工坊小组成员在教材编排上非常注重创新和发展。“一方面从内容上创新，一方面从艺术表现形式上创新。”内容上注重结合传统文化，如内容包含戏剧故事、民间传说、历史小 说、世俗生活、时事趣闻、名胜风物、门灶诸神、仕女娃娃等，都成为工坊创作的源泉。表现形式，在保留了传统年画味道的基础上，用精心设计的框裱形式展示不同风格和题材的画面，展现出年画与时俱进的变化美，以满足当代人的审美需求，让本就具有极高艺术价值的年画能够适应现代家庭装饰，走进千家万户。工坊里，五彩缤纷的年画“走”上了T恤、明信片、沙发靠垫等用品，创意十足。
工坊成立以来受到区局教育中心校的重视和支持，多次莅临指导。也给工坊小组成员注入了动力。孩子们通过学习也深入了解了年画这一领域的博大精深，以及深远的历史意义。学生以乐于接受、生动活泼的形式，参与实践活动，获得真实体验，积极参与助力传承与创新这一民俗文化工程，为年画走进校园、走进家庭、走进社会贡献一份力量。
吴爱华
