温雅知性、细腻亲和的特级校长

  温雅知性的陈瑾校长在典雅的洋房会议室热情接待了我们。陈瑾校长是上海市特级校长、上海市教委名校长后备人才、上海市人大代表、上海市园丁奖获得者、华东师范大学客座教授。工作细腻、待人亲和的陈瑾校长首先了解了学员们的工作实际情况，接着有针对性地向学员们介绍了《跟岗方案》，就跟岗具体内容与安排作了沟通交流，还特别征求学员的个人学习需求。

  多一点仪式教育

  8:30在陈瑾校长的带领下，学员们观摩了学校的升旗仪式。唱完国歌，学生在国旗下集体宣誓：有理想学做人，有智慧会学习，有能力勤探究，有个性能发展，有情趣懂生活，做新时代的小学生！具有强烈的仪式感，也具有鲜明的目标性！

  百年名校，五轮发展

  8:45在会议室，陈瑾校长向我们介绍了学校的办学历史，五大阶段发展历程，娓娓道来，如数家珍：学校创办于1902年，是第一所务本女校，开创了新革命、新教育。务本，即抓住事物的根本。学校地处淮海中路之南，有较为深厚的文化底蕴和光荣的革命传统，在抗日战争和解放时期是教育系统的“民主堡垒”学校之一。第二阶段开展环球教育，培养有国际视野的学生。在几十年后的今天看来，我们培养的不就是具有民族情怀、国际视野、跨文化沟通能力的现代人吗？在学校发展第三阶段，主要开展“启发式，少而精”研究，开展“美育”教育，发现生活美，欣赏美，创造美。在第四轮发展阶段，开展研究性学习，进行综合探究活动，制订了二十年学校发展目标规划，优化学校课程，建立智慧型学校。在当前的第五轮发展阶段，正在以“课程评价研究”为抓手，撬动学校的再次提升。学校的“五轮”发展，以四个规划课题为引领，一脉相承，扎扎实实，传承推进。
  经过一个世纪的洗礼，如今的学校凭着悠久光辉的历史，卓越的办学成绩，享誉全球的校友，被世界教科文组织列为“世界名校”。

  空间改造，引发学习方式的变革

  校园场地有限，沿着历史老街复兴中路，与鳞次栉比、挤挤挨挨的老城毗邻，教学楼与居民楼之间隔窗相望，但卢湾二中心小学却将空间的利用发挥到了极致。从普通教室到专用教室，从操场到楼后，学校为孩子们的“奇思妙想”提供最大限度的空间和资源，为他们将小脑袋里的梦想变成现实提供全方位的课程支持。教室不再整齐划一，学生不再循规蹈矩，书写工整的作业被一幅幅个性化的作品所替代，而创新的能力与素养就在实践与体验中悄然生成。正如下午上海教研室专家所说，学校物理空间的改造，不仅仅是改变一个空间，而是引发学习方式的变革。

  主题谈话课

  10:30在报告厅，学员们观摩了班主任例会，何老师与三年级的小朋友为大家分享了“主题谈话课”——《向阳花的幸福花钥匙——表达友善》。课例以核心价值观中的“友善”为关键词，从学生身边的真实小事入手，困惑的事情放到集体中讨论，在师生对话的过程中，发现问题，分析问题，解决问题。“方法正确”“多多沟通”“坚持传递”，一把把“幸福花钥匙”的获得，让学生明白“受到委屈”“产生误会”后，怎样做才合适。这既是生动的德育教育，又是有效的心理辅导。何老师的“主题谈话课”让大家明确，活动课程要基于学生问题，话题切口要小，引导由知到行。

  主题式综合活动课程

  下午，正值“上海市低年级主题式综合活动课程案例交流研讨会”在上海教研室举行，我们有幸聆听了十余所实验学校的实践分享。综合实践课程以主题统整活动，彰显儿童立场，面向儿童的生活世界。在课程实践中简化知识，注重体验，凸显学生实践经历。

【学员微感悟】这是一所安静的学校，闹市一隅富有墨韵书香；这是一所精细的学校，升旗后低年级学生的行走，教师躬身示范；这是一所温暖的学校，午间，校长牵着学生的手，学生们跟随在校长的身后……